دسته بندی فابل ها

آخرین فایل ها

- بیشتر -

0 6.8k

مراحل طراحی فعالیت یادگیری برای بدفهمی های دانش آموزان

موضوع: تفاوت محیط و مساحت

تعیین هدف: دانش آموز بتواند محیط و مساحت را درست انجام دهد و دچار بدفهمی نشود.

مراحل / گام های اجرایی موقعیت یادگیری گام های اجرای ) تشخیص این که مسئله پیش آمده، مربوط به بدفهمی است یا خطای سهوی است.

1 مربوط به بدفهمی است چرا که دانش آموز محیط را با مساحت اشتباه می گیرد.

 ) تشخیص این که علت بدفهمی چه مورد و یا چه مواردی می تواند باشد.

2 مداخله ی یادگیری جدید در طرح واره قبلی ؛ زیرا دانش آموز پس از آموزش مساحت برای حساب کردن

 محیط مراحل حساب کردن مساحت را در پیش می گیرد.

یافتن نقطه مسئله خیز، یافتن رابطه های ناقص و یا غلط در طرح واره های ذهنی

3 اینکه دانش آموز محیط و مساحت را اشتباه گرفته و به یک روش حل کرده بود و محیط را به مانند مساحت حل کرده بود.

طراحی نقشه مفهومی آموزش مفهوم مورد نظر با توجه به علت بدفهمی با نظارت معلم

4 مقایسه این دو عمل با یکدیگر نقشه مفهومی مناسبی در ذهن دانش آموز ایجاد می کند. و همچنین تمرین

 بیشتر می تواند مشکل را برطرف کند.

3,000 تومان